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為持續推動偏鄉閱讀教育，聯詠科技教育基金會長期關注東部學童的學習資源，日前攜手花蓮縣新象社區交流協會，陪伴花蓮國福國小的中高年級學童，精讀作家彭素華的少年成長小說《遇見莫那．魯道》。並於日前邀請作者親自走進校園，舉辦「作家進校園」交流活動，透過面對面的分享，深化孩子們對閱讀與文化認同的體會。

活動當天，國福國小校長與師生熱情迎接，學童們更親手準備紙板，向作家索取簽名留念，在溫馨又熱絡的互動中，展現孩子們對閱讀的高度投入。《遇見莫那．魯道》描述在都市成長的賽德克族青年，透過與抗日英雄莫那．魯道的「跨時空對話」，重新認識族群文化、勇氣與尊嚴，逐步建立自我認同。書中以細膩溫柔的筆觸，引領讀者認識台灣重要的歷史記憶與原住民族精神，深受校園閱讀推廣肯定。

彭素華在分享創作歷程時提到，故事主角的靈感來自她生活中的真實觀察。她看見一位在都市學校中顯得格格不入的原民孩子，內心渴望參與卻不敢踏出一步，讓她萌生為都市原住民孩子發聲的念頭。後來因偶然取得一枚以莫那．魯道為頭像的舊版二十元硬幣，彷彿命中注定般，促使她深入考究史料與傳說，完成這本結合歷史、文化與想像力的作品。

聯詠科技教育基金會表示，閱讀不僅是培養學習能力的工具，更是孩子理解自我、連結文化的重要橋梁。基金會未來也將持續透過閱讀推廣、作家進校園與在地夥伴合作等方式，陪伴更多偏鄉學童在故事中看見自己，並勇敢走向未來。

參考連結：https://www.ksnews.com.tw/e/96617