欲解決之問題
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閱讀能力是終身學習的基礎。弱勢家庭學童的家庭資源與文化刺激不足，再加上偏鄉地區長期城鄉教育資源落差，造成弱勢學童學習資源弱勢，限縮學習或未來求職的機會，造成條件弱勢與落入貧窮的惡性循環。欲建立偏鄉學童從小培養閱讀習慣，消弭城鄉差距。
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雲林偏鄉國小 閱讀推廣計畫
報告書對應章節：6.1.3
自2012年起與明道文教基金會合作，聯詠基金會長期推動雲林偏鄉「非山非市」6所國小閱讀推廣計畫，辦理創意閱讀、作文比賽等創意閱讀活動，2024年辦理55場次。
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| 投入$92萬 2024 年投入92萬元，辦理55場次，協助234位學童、2,371人次 |
受益3.4萬人次 累計贊助超過1,122萬元、累計受助學童人數4,507位、34,219人次 |
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花蓮偏鄉國小 閱讀推廣計畫
報告書對應章節：6.1.3
聯詠基金會自2015年起與花蓮新象社區交流協會合作，推動花蓮邊陲「非山非市」8校國小閱讀推廣計畫，辦理晨光閱讀、班級讀書會、作家進校園、閱讀創作營、社區探索等創意閱讀活動，2024年辦理347場次。
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| 投入$85萬 2024年投入85萬元，辦理347場次，協助773位學童、10,619人次 |
受益12.6萬人次 累計贊助超過665.7萬元、累計受助學童人數6,466位、126,570人次 |
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雲林弱勢學童 環境生態故事營
報告書對應章節：6.1.3
自 2011 年起長期與雲林故事館合作，每年舉辦兩梯次夏日故事營，免費提供弱勢家庭學童參加，培養雲林弱勢學童潛能及創作能力、增加對閱讀多元視野。此外，聯詠基金會特別贊助專職人力費，解決在雲林故事館、二崙故事屋人力資源不足的困境，除支持台灣古蹟歷史建築活化再利用外，透過館舍營運及營隊運作提供返鄉青年就業機會。
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| 投入$64萬 2024年投入64萬元，辦理2梯次，協助58位學童、174人次 |
受益1,578人次 累計贊助超過624.3萬元、累計受助學童人數760位、1,578人次 |
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愛心詠續基金投入詠抱萬卷書
報告書對應章節：6.1.3
員工捐款愛心詠續基金進行偏鄉教育與閱讀扶助及閱讀空間修繕，並且購入協助4校及2個課輔中心更換照明設備，不僅保護學童的靈魂之窗更兼具節能效益，2024年捐助以下6項專案，共贊助223.9萬元，扶助3,434名學子(98,350人次)。
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| 投入$223.9萬 2024年投入223.9萬元，捐助6項專案，扶助3,434位、98,350人次 |
受益57萬人次 累計投入超過1,727.3萬元、受益學童21,175位、578,654人次 |
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2024年執行成果：
- 台北市視障者家長協會：雲端千眼平台捐書計劃及購入高速雙面點字印表機95.8萬元
- 花蓮縣玉里國小：節能照明設備6萬元
- 彰化縣陝西國小：節能照明設備及雨水利用回收工程18.2萬元
- 新竹縣尖石錦屏國小：節能照明設備及建築修繕21萬元
- 新竹縣上舘國小：節能照明設備及頂樓漏水修繕47.9萬元
- 博幼社會福利基金會：課輔教室節能設備及閱讀角落圖書35萬元
- 博幼課輔教室節能設備：每月節省70%用電量，每年減少1,359度電。減少碳排放量超過600公斤CO2e。改善學習空間之照明及通風，提高學童學習效率。
- 博幼社會福利基金會課輔中心閱讀角：共12個課輔中心學童受益，包含尖前、尖後、彰化、國姓、埔里、濁水、陳有蘭、屏東、花蓮、宜蘭、澎湖、嘉義中心。
雲林偏鄉國小閱讀推廣計畫
感謝聯詠科技教育基金會的大力支持，讓偏鄉成龍學子能參與創意作文教學活動，自102學年度起，本校與聯詠科技教育基金會、明道文教基金會攜手推動並持續深耕「閱讀課程」，每月一次透過繪本導讀、寫作教學等多元課程，激發學生的閱讀興趣與創意思維。學生們藉由實地走讀與生活體驗，將課堂知識延伸至更廣泛的領域，不僅拓展視野，還從中收穫滿滿。計畫推行以來，孩子們逐漸從被動學習轉為主動思考，閱讀與寫作不再停留於文字表面，而是深刻體會書中世界的豐富與無限可能。再次感謝聯詠教育基金會啟迪孩子心靈，活化他們的想像力，讓閱讀成為陪伴成長的重要力量，並持續為偏鄉教育注入希望與能量。
花蓮偏鄉國小閱讀推廣計畫
閱讀是一種能力，也是一種幸福！感謝聯詠科技教育基金會對復興閱讀的支持，透過晨光閱讀，我們喜見閱讀興趣種子的萌芽；身體閱讀營課程，讓復興孩子懂得用肢體表現情緒，以戲劇展現另類閱讀成果；班級讀書會的深度討論，讓孩子分享所思所感；閱讀寫作營的引導，孩子不再懼怕寫作，樂於表達生活的喜怒哀樂。在多元的閱讀活動中，我們看到孩子不同面向的表現，越來越多孩子能主動拿起書本，或沉浸閱讀，或與同儕分享，或藉由閱讀延伸學習……我們期待，已點燃的閱讀的火苗，可以延續孩子對學習的熱情。
雲林弱勢學童環境生態故事營
感謝聯詠教育基進會13年來的資源挹注，讓雲林偏鄉學童能持續獲得多元學習機會，進而培養學童生活素養與終身受用的能力，例如：團體合作、溝通表達、尊重包容、解決問題的能力…等。今年以「食」為主題，環扣SDGs 2、4、12、13等目標，讓學童實際走入故事現場，跟農友、社區學習，建立對家鄉的自我認同感；感謝聯詠基金會不間斷地陪伴，今年有曾經在國小階段參加營隊的3位大學生，已經從被服務的人，成為懂得回饋社會的人。
