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新竹女中設備組長/趙振盛老師

聯詠科技教育基金會自2024年起與新竹女中合作推動科學教育，除了提供學生獎勵及科展經費補助，也支持科學講座與實作課程，持續為女子高中科學教育盡一份心力。2026年基金會辦理兩場科學實作活動「家電醫生」，邀請具豐富實作教學經驗的長億高中林宣安老師，帶領學生認識電子學及電子電路在生活中的各種應用。

林老師長期推動以動手做學習科學，並因校園設備與家電維修需求，自學電子學近十年，累積豐富實作經驗。在「家電醫生」課程中，高中甚至大學初階電子學裡看似陌生的元件，不再只是課本上的符號，而是能在生活中找到具體且有趣的應用。從人體接觸開關、友情測試儀、水位測試儀、紙上鋼琴到LED調光電路等案例，學生看見電晶體「開關與放大」功能所延伸出的多元應用，也從不同角度認識半導體世界。

教學過程中，老師透過成果展示、情境提問及引導討論，讓學生思考如何設計電路解決問題；並運用熟悉的物理概念與生活經驗，協助學生理解較為抽象的電子學原理。課程也善用實作過程中的失誤作為教學素材，例如短路現象延伸至用電安全與電源選擇，或從三用電表量測操作帶入人體電阻、測量誤差等概念，讓知識與實際經驗自然連結。

兩天課程中，學生一邊聽講、一邊組裝電路。當電路成功運作時，許多人興奮地記錄成果；遇到較複雜的挑戰時，也能看見大家專注研究電路圖、反覆檢查接線。透過一顆小小的電晶體與各種感測元件，學生逐步看見半導體元件的神奇與無限可能。雖然短短兩天無法真正學會電子學，但已為學生開啟理解電子電路與半導體科技的大門，也讓她們體會高中物理與數學對未來電子、電機及半導體領域的重要性。

從學生回饋中可以看出，實作課程最大的價值在於親身參與與探索。有學生因此更加確定自己的興趣與未來方向，也有學生坦言面對進階內容仍感到挑戰。然而，這些真實感受正是學習歷程的一部分。許多學生特別珍惜動手做的機會，認為親手組裝、測量與除錯，讓抽象概念變得具體，也帶來明顯的成就感。她們同時感受到林老師的投入與熱忱，看見電子電路不只是課本知識，更能實際解決問題、創造價值。學生也提出增加實作時間、強化互動與討論等建議，提醒我們科學教育除了傳授知識，更重要的是打造鼓勵嘗試、勇於提問、從失敗中學習的環境。